李文光　王雅杰　郄　超

在设计并实施该案例时，我们从传统的课堂教学人手，在学生已做好必需的知识储备的基础上，依托教材从课堂教学向研究性学习过渡，向社会实践活动延伸。在这个过程中，我们通过师生共建网站的形式完成了“走近老舍”专题资源的开发并把它镶嵌到“研究性学习网络支持平台(WSPIL)”上，师生按照研究性学习教学模式的要求在该平台上进行“走近老舍”的研究性学习活动。我们希望在依托教材从课堂教学向基于网络的研究性学习过渡的过程中。