吕金勇

俄国画家波格达洛夫·别列斯基有一副名画，画名叫作《难题》。

画面上，画着科学家、教育家拉金斯基的半身像和一块黑板，黑板上面有他出的一道难题：

10²+11²+12²+13²+14²

—————————=？

365

拉金斯基曾情愿放弃教授的职位，到农村去做小学老师。他利用数的一些特性，教给孩子们许多速算方法，画中的难题就是他提出来的。他为什么要出这道题呢？因为这道题看来很麻烦，如果让谁一下算出它的结果，不要说小学生办不到，就是成年人也无法立刻得出答案。但如果了解到那几个数字之间的一个奇妙的特性，解这个题目就容易多了。

原来，拉金斯基早就发现10²+11²+12²刚好等于13²+1²，而10²+11²+12²=365，也就说13²+14²=365，分子是两个365的和，分母是365，答案即可脱口而出是2。

画家别林斯基把看似枯躁的算题绘进画幅，使欣赏者如嚼橄榄，回味无穷。他之所以格外推崇拉金斯基教学法，是因为拉金斯基教授把学习速算作为启迪孩子智慧的方法，潜心培养他们的“淘金思维”。

学习速算，是用知识重组和创新的一种有选择性转换整合的心理活动。通俗地说，就是在各种运算方法中，发现最简便、最快速、最准确的独特计算方法。这是一种“淘金思维”的过程。

思维，心理学的定义是：思维是人脑借助于言语和动作实现的，对客观事物的概括和间接的反映。简单地说思维就是帮助人们弄清问题、解决问题，做出决策心理过程。它是寻找答案和理解事物的过程。思维过程中包含着无数心理活动，最重要的包括观察、记忆、想象、判断、推理等。……