赵忠贤

首先，向此次获奖的各位同学们表示祝贺，祝贺你们在学习及培养素质方面取得的进步，并通过你们向关心、培养你们的老师、家长表示感谢。

发明创造可以培养素质。从事小发明、小制作，尝试创造新的仪器、设备并不十分重要，重要的是你的独特的看法及解决问题的方法。记得我们那个年代的人，小时候常玩“和泥巴”的游戏，时常进行远足运动，对于培养我们的动手能力及观察自然的能力，起到了很好的作用。希望同学们在动手过程中，提高你对学习的兴趣，增长能力。

不少同学问我：“你是怎样走上科学的道路的？”我回忆一下，似乎没有一件是直接促使我从事现在的科学研究。但上小学时，老师做的“老鼠受氧气影响的实验”给我留下了深刻的印象，使我对自然界产生了浓厚的兴趣。

搞发明要善于总结，这一点非常有好处。我所从事的超导体研究，如水银在低湿-269℃时电阻消失，变成超导体。要想得到这种状态，现在有仪器能判断零电阻，但在以前的研究工作中，由于实验条件限制，往往需要经过几年的时间。1911年发现的超导体现象的微观机理，用了近40年时间才研究、探索、总结出来。

搞发明创造需要一定的时间，要处理好它与学习的关系。从事发明创造能提高科学素质，培养科学习惯和创造能力。所以，平时你们要注意观察周围的世界，善于提出问题。如，花为什么是五瓣的？计算机怎样工作？跑步时肌肉怎样运动？汽水为什么冒泡？……