徐明欣　王　童　王秉彝　李瑞年

摘要：立足我国高校体育教学评价实践，运用问卷调查和R型主成分分析，构建了体育课心理负荷能力评价指标体系。借鉴心理测验“多级估量法”，研制了《体育课心理负荷能力自评量表》。在体育教学评价研究中，对目前国内使用的体育课心理负荷测量方法提出了改革的建议。

关键词：体育课心理负荷；多级估量法；教学评价

中图分类号：G807．01

文献标识码：A

文章编号：1006—7116(2003)06—0047—03