李志伟

我和我的第一届学生——99级宏志班学生，共同度过的一千多个日子，是我人生经历中最宝贵的财富，其中凝结了我和学生共同的汗水与泪水、欢欣与苦楚、拼搏与付出，也凝结了人间至真至美的爱。正如我的一个学生在毕业留言册中写的那样——“难忘高中生活，难忘广渠门中学，难忘宏志班生活。”

提起宏志班，人们会想到一群特殊的学生：体验过生活的艰辛，感受了读书的不易。实际上，他们也是一群天真烂漫的少年，和所有的同龄人一样，有自己的兴趣与爱好、欢喜与忧愁，一样爱笑、爱闹，一样喜欢谈社会、谈人生、谈理想，也一样会犯常见的错误。

我最初曾简单地认为，当宏志班的班主任会很轻松，但事实却并非如此。宏志班的学生，大多经历过家庭变故，有的父母离异，有的父母一方去世，有的父母一方有残疾，有的父母失业下岗。这些变故使学生过早体验了痛苦与艰辛、歧视与冷遇，加上是社会资助进入高中学习，心理压力大。这使他们变得既坚强和自立，同时又形成了性格的自闭。高兴也好，痛苦也罢，他们不会轻易表露，就像受伤的小动物一样，躲在角落里自己舔舐伤口。

陶行知说过，教育的根本任务是教人做人。面对这样一群既特殊又普通的学生，我把对学生的人格教育放在教育的首位。高中阶段的学生，生理、心理等逐渐成熟和稳定，心态是否健康非常重要。如得不到正确引导，将来走向社会，面对复杂的问题，他们就会出现心理扭曲和性格畸形。……