王慧君

儿时的品行训导对一个人的发展有决定性的影响。自尊、自信、自立，尊重他人，讲究交往规则，重视与人合作，自我控制，容忍和宽恕等等，这些行为与观念的形成始自婴儿期。然而，父母的训导要讲方法，不能“勉强行事”，要“不温不火”、“软硬兼施”地进行：

6个月以前婴儿这一阶段的宝宝不会被惯坏，所以你可以放心地宠爱他们。研究已经证实，每次哭泣都会有人照顾，每一个需求都能得到满足的宝宝与哭泣时未受到关注的宝宝相比，前者在成人后显得更快乐、自信，性格也更沉稳。

6～9个月婴儿到了6个月左右，就要注意发展宝宝的独立性了。独立与自尊是一对挛生兄弟，只有独立性强的孩子才会懂得自尊。

你可以给孩子创造一个安全的环境，让他独自玩耍一小段时间。不过，此时的宝宝好奇心日趋强烈，喜欢摸摸这个，尝尝那个，理解力却有限，不懂得危险，好在他们的注意力还不很集中，在训导过程中可巧加利用。例如宝宝最喜欢玩报纸，当他想尝尝报纸时，告诉宝宝“报纸含铅，吃了要中毒”等，他是理解不了的，用训斥或强行夺下报纸的做法，只会给宝宝树立漠视礼貌的“范例”，无意间也损害了他正在萌芽的自尊心。此时，你只要赶紧给他一个别的玩具，分散他的注意力，他立即会“移情别恋”，扑向你给的新东西。

学步儿童学习走路便是宝宝接触社会的开始。此阶段的首要任务是教会他懂礼貌，有同情心，懂得与人分享，尊重他人。

然而，学步儿童自主意识萌动，接受的新事物不断增多，正处在拒绝“权威”、“我自己能做”的年龄阶段。……