丁丽亚

初冬周末的一个下午，我和小朋友正在做游戏。突然，一只蝙蝠飞进了我们的教室，失魂落魄地撞在钢琴边上，跌落在地上。

我还没醒过神来，小朋友却一拥而上。不知谁喊了一声：“快来看呀，一只会飞的老鼠!”另一个说：“快打死它!老师，老鼠是坏东西。”“才不是老鼠呢，有翅膀，是鸟!”有人急着辩护。我已看清是只蝙蝠，它似乎受了伤，耷拉着脑袋，一动不动。我小心地用报纸包起它，放到一只盒子里，对小朋友说：“它不是坏老鼠，它是我们的朋友!”小朋友争先恐后地问：“老师，它是一只小鸟吗?”“它怎么黑平平的，难看死了!”“老师，它为什么是我们的朋友?”等孩子们说够了，我才笑着说：“你们都问得很好。老师告诉你们，它的名字叫蝙蝠。今天它受了伤，我们不要再吵它了，让它好好休息，好吗?”孩子们都懂事地点点头，可一双双小眼睛分明还想问个清楚。我说：“老师要布置你们一个任务：回家后和爸爸妈妈找找关于蝙蝠的资料，星期一来告诉大家，比比谁能讲得出更多关于蝙蝠的故事，好吗?”

星期一我刚到幼儿园，值班的师傅就告诉我：“星期天你教室里有一只蝙蝠飞来飞去，我把它放走了。”听到这个消息，我一愣。一到教室，两个早来的小朋友就问我小蝙蝠哪里去了。接着来询问蝙蝠的小朋友越来越多，我只好坦白地告诉他们：“小蝙蝠养好伤了，飞回家去了。”孩子们都失望得要命，我开导他们说：“小蝙蝠养好了伤，可以回家见妈妈了，我们应该替它高兴呀!”大家这才欢笑起来。

看到孩子们的兴致很高，我就鼓励他们讲一讲对蝙蝠的了解。大家七嘴八舌地说开了：“我知道蝙蝠为什么是我们人类的朋友，因为它捉蚊子吃。一蝙蝠白天睡觉，晚上上班。…书上说蝙蝠有超声波!”“蝙蝠是倒过来睡觉的!”

我表扬了孩子们好学的热情，然后一边拿出蝙蝠的图片给他们看，一边讲解关于蝙蝠的知识。讲完后，孩一子们还沉浸在关于蝙蝠的故事中。

这种通过生活实例传授知识的方法效果非常好，孩子们不仅学到了相关知识，也激发了他们学习的热情。学习不应该局限于书本，生活中的每一个场景都可以是很好的机会，作为老师，我们的职责之一就是尽可能利用一切机会给学生们传授知识。

责任编辑：林景新