舒华

黄海之滨、陇海铁路东端的连云港市，有一座名山——花果山，相传洒游记》中的美猴王孙悟空出世于此山中的一块仙石。在这猴王诞生地的城乡结合部有一所小学——幸福路小学，简易的校舍，师生朴素的衣着、憨厚的神态……处处给人一种朴实的感觉。而就是这样一所小学，以校长傅名花为首的校领导班子坚持走科研兴校之路，于1998年9月起参与教育部重点课题“科学教育，开发儿童少年潜能”的子课题“科学认读，开发儿童潜能”实验，仅仅进行了两年多时间，实验就取得了令人惊奇、叹服的成绩。凡是参观、考察过现场的人，无不感到惊喜和振奋。

让我们用镜头对准课题实验过程中的几个场景。

真不简单

镜头1;1998年9月5日，新学期开学，一年级实验班教室。

简易的瓦房教室内，42名学生个个瞪着眼睛，看着吴运琴老师手中拿着特意研制的象形字卡片，听着吴老师讲：“汉语就是妈妈叫你吃饭、你叫妈妈陪你玩时说的话，汉字就是记这些话时画下来的有规则的图画。话说过就没有了，而画下来后过了多少天还能知道当时说了什么。”

伺学们，说话要学，画字也要学。这学跟你捉迷藏、扑蝴蝶、听音乐、吃‘喜之郎一样有趣。”

……

学生看着，听着，竟入了神，继而学生开始跃跃欲试，缠着吴老师教他们学字、画字。

镜头2：1999年7月26日，课题实验第一阶段汇报会。

课始，当场发三年级语文教材《寓言两则》之一——《守株待兔》。学生自主阅读后，吴老师指名几位学生阅读，学生声音洪亮，语音准确，语感良好，阅读流畅。