房超平 赖群阳 梁伟国

从夯基施工到开学上课，只用了4个月的时间，从一所名不见经传的新办学校到在南粤小有名气的品牌学校，只用了不足4年的时间——深圳高级中学用超前的教育理念、大胆的创新尝试、科学的管理方略、全新的发展模式在教育领域再现了“深圳速度”。

2000年11月23日，教育部副部长王湛亲临深圳高级中学考察，对这所年轻的学校给予了高度评价。

唤起学生民主与法制的意识

1998年秋开学不久，BP机似乎在一夜之间风靡校园。

“BP机严重干扰了教学秩序，学校应该采取果断措施予以取缔。”老师们显得有些手足无措。

“这样下去怎么行？希望学校立即加以制止！”家长们则显得忧心忡忡。

是制止，还是让同学们自己教育自己？深圳高级中学选择了后者。

“学生行为自律仲裁庭”开庭了。经过一番紧张的辩论之后，仲裁庭做出裁决：中学生在校园内佩带BP机，弊大于利，不宜提倡。于是一夜之间风靡校园的BP机也同样在一夜之间从校园内销声匿迹了。

何为“学生行为自律仲裁庭”？她”为什么有如此的“魅力”？

唐海海校长在回顾“学生行为自律仲裁庭”的创办时说：“我校的‘学生行为自律仲裁庭是借用社会法庭的运作程序，让学生对自已的行为进行分析、评价、裁决的机构。其主要目的是，既要让学生在‘讨个说法的过程中增强法制观念，又要让学生在自我做主的体验中强化自律教育。”

为使“学生行为自律仲裁庭”走上规范化管理的轨道，校团委、学生会制定了《学生行為自律仲裁庭章程》。……