曾凡林

一天，一位母亲带着孩子前来作心理咨询。她说她的孩子经智力测验，属弱智儿童，但她觉得自己的孩子挺机灵的，不像是弱智儿童，所以，特地前来咨询。

我看了这位“弱智儿童”的有关材料，发现其中两种智力测验的结果是相矛盾的，即这个孩子经PPVT(皮勃迪图片词汇测验)的检测，IQ(智商)为56；而经CRT(瑞文联合型测验)的检测，该儿童的智商为93，但令人费解的是，诊断结论居然是轻度弱智。

参照1987年全国残疾人抽样调查关于智力残疾的分级标准(见表)，如果取前一结果(56)，则该儿童属于轻度弱智；如果取后一结果(93)，则该儿童完全正常。因此，遇到这样矛盾的结果，就作出该儿童属轻度弱智，既不科学也不严肃。那么，不同的智力测验，为什么会导致如此大的差异和矛盾呢?

分析起来，其中的原因可能有三：

第一，该儿童语言发展确有滞后的现象，可能存在语言障碍或者学习方面的困难，但绝不是弱智。PPVT涉及词汇方面的语言能力测定，并不适合该儿童；但CRT这样的非语言的推理测验则适合该儿童。

第二，测验人员在操作过程中可能出现人为的误差。

第三，该儿童在接受PPVT测验时，恰好生病或者不愿与测验人员合作。

显然，对该儿童匆忙下结论是不科学的，那么，如何解决这一问题呢?

我认为一种方法是，由专业人员采用其它标准化的智力测验进行重测；另一种方法是，对该儿童进行语言能力方面的检查，以确定是否为语言障碍。如果测验方法和过程都是正确的，那么，该儿童就肯定不是弱智儿童。……