●谷桂远

儿童心理学家研究发现，儿童的气质特点可分为三种类型：难养型、启动缓慢型、易养型。气质是儿童教育的线索，它让你看清孩子的特征，这些特征虽是先天的、难以改造的，但经过后天环境及教育仍可能得以变化。因此，家长要根据他们的气质特点，找到最合适的教育方法或生长环境，帮助他们适应复杂多变的世界。

难养型气质这类儿童的特点是，生活规律性低，接触较被动、退缩，适应性弱，以负性情绪为主，小脸常显得不高兴；情绪反应较强烈，高兴时手舞足蹈，而有一点点不愉快就大叫大喊；坚持度高，要什么东西就必须满足，否则哭闹不休，固执任性难说服，但也有遇困难不易气馁的长处。难养型儿童个性较强，其行为不易为人接受，容易与他人产生摩擦，在成长过程中易出现焦虑、忧郁、社交不良等行为问题。

对难养型气质的儿童，父母千万不要指责孩子是故意作对。在教育中，"循序渐进"法和"交互抑制"法是两种有效的方法。所谓"循序渐进"即渐进性地慢慢来，如在给孩子添加食物而遭到拒绝时，不要强迫孩子吃，应一点点加，允许孩子先尝，若不吃可吐出，后掺在他喜欢吃的东西里，使他渐渐地习惯。强迫孩子吃会使其产生心理反感。所谓"交互抑制"即让孩子在接受他一时不愿意接受的新事物时，给予他特别喜爱的东西作为鼓励，以改变他的回绝态度，使其对不愿意接受的事物渐增好感。鼓励可以是物质的也可以是精神的，重在实效。……