大　明

英国教师支援、辅导服务网络（ＴＢＦ）所设立的“教师热线”，每月都接到１０００个求助电话。求助者的问题大多围绕工作繁重、学生行为不检、超时工作和督学巡视。该组织行政总监纳什说：“步伐急速的教育变革，加上愈来愈大的工作压力，以及外界愈来愈高的期望，显然令教师的负担无比沉重。”

一半教师想转行

一些求助教师说，他们每天好像是把一堆堆书薄从家里搬到学校，留在学校工作直至很晚，之后又把案头工作带回家；而且，周末消遣已变成遥不可及的事。一名辅导员称，“这影响了他们的私人生活、健康状况和应付日常生活的能力。

此外，求助者也对学生不规矩和捣乱行径感到无能为力。碍于当局的政策，教师不可施以适当的惩罚，如禁止顽劣学生参加某些活动，令教师们有“不被支持、易受攻击、给人轻看”的感受。

一些求助教师称，遇有与家长意见不一或出现冲突时，总感觉得不到校方的充分支持。他们又认为，校方没有咨询他们对校政的意见。同时教师在督学监课的前后也感到莫大的压力，而且普遍认为事前的文书工作令人应接不暇。

令人忧虑的是，不少教师都因为压力，打算脱离教育行列。调查显示，５３％的英国教师预计在１０年内转行。一教师工会的秘书长说：“除非政府设法减少教师的工作量，用合约保障他们免于无休止的加班，满足他们增加工资的要求，否则将会有愈来愈多的教师离职。”

校长酗酒减压

教育工作者的身心健康情况也令人关注。……