●沈青

女儿上幼儿园中班的时候，市面上流行幼儿算术教育电子玩具———“咪咪宝”。因为能用它来教幼儿学习数学，所以尽管属于“高价玩具”，许多家长都毫不犹豫地掏了钱；因为孩子们喜欢玩，又有学习之功能，幼儿园的老师也破例允许把“咪咪宝”带到教室去。于是“咪咪宝”很快就成了幼儿们人人都知道的“好玩极了”的东西。每当我去接女儿时，女儿都会及时报告她们班里又有三个、五个同学买了“咪咪宝”。我知道，女儿也想有一个“咪咪宝”。倒不是因为“咪咪宝”价格太贵，而是因为我认定女儿还没有到学习数学的年龄，所以我对女儿说：“‘咪咪宝是那些需要学习算术的同学才玩的，我们可以买别的更有趣的玩具。”女儿很听话，讲了几次以后，也就不再提“咪咪宝”的事了。那天我走进女儿的教室时，老师也特地从一个小朋友手里取过“咪咪宝”，向我郑重其事地推荐：“您女儿很聪明，我看‘咪咪宝很适合她……”而我对“咪咪宝”却依旧毫不感兴趣。

转眼女儿上小学一年级了。活泼、聪明的女儿高兴极了。我的心情也很激动，我想象小学里的女儿一定会像在幼儿园里一样，深得老师的喜爱，学习成绩一定会很好———虽然女儿还没有到“需要理性教育”的时候，离“十三岁”还差一大截，但我还是不知不觉地希望女儿能取得很好的成绩。

几个星期以后，大大出乎我意料的事情发生了，女儿说：“学校里没劲透了!”女儿的话发出一个危险的信号：女儿害怕学习或者厌恶学习了。