吉济华

随着生物医学模式向“生物一心理一社会医学模式”转变，人们越来越感受到家庭内客观存在着心理不健康的行为，家庭成员特别是孩子有受到心理污染的可能，人们为此而苦恼，殊不知究其原因，往往与家长们的不良行为有关。

上海市精神卫生中心调查了24万名4～16岁儿童和少年，其心理卫生污染率达10.5％～15.3％。另有报道，我国幼儿园和小学儿童中有30％～50％存在着各种心理行为问题。其表现形式多种多样，其中儿童多动症占首位，发病率达5％，孩子常被家长和老师误认为顽皮而受到不应有的批评或打骂，进一步加重了孩子的心理污染，严重影响了孩子的发育与健康。其次为顽固性习惯。约占2％，如咬指甲、吃手指等，严重者孩子的指甲、手指均可能被咬破，但仍不能停止，孩子也十分痛苦。另外，还会发生某些行为问题。如打人、逃学、偷东西、故意违抗、分离性焦虑、社会交往不良等，有学者认为，如引导教育不力，这些行为问题可能成为孩子成长的障碍，成为严重的社会问题。

引起孩子心理污染的主要原因有以下几点：

1家长和老师缺乏儿童心理卫生知识，不能及早发现儿童的心理问题。例如，儿童初次上幼儿园时哭闹厉害，怎么也哄不好，家长很少会想到这可能是一种分离性焦虑，而不恰当地给儿童施加压力，致使儿童心理进一步受到伤害，出现所谓的“恐幼儿园症”，一提到上幼儿园，孩子马上情绪反常。

2对儿童进行不适当的教育，使儿童产生不良的心理反应。……