王祥初

我国国家教委不久前发出通知：禁止将各类电子宠物带进学校和考场。把电子宠物拒绝在校园之外，实属保护青少年健康成长的明智之举。笔者身边就发生过这样一件真人真事：一个小女孩为了照顾好电子鸡，几乎到了废寝忘食的地步，宁愿自己不吃饭，也要喂饱她的“小鸡”。谁知难以服侍的电子鸡竟然“死”了。小女孩为此哭了三天三夜，直到母亲帮她重新“孵化”了一只，她才破涕为笑。电子宠物的负面效应由此可见一斑。

电子宠物其实是一种只有手表大小的电子游戏机。它的软件设计，除电子鸡外，还有鸭、猫、狗、恐龙等动物，通称“电子宠物”。游戏者通过观察液晶显示屏的图案和操作按钮。可以从“孵蛋”开始，“哺育”电子小鸡“成长”。它能随时发出“哔——哔——”的声音，向主人表露它的“生理需求”和“喜、怒、哀、乐”的感情。主人根据它的各种需求。按动按钮，使它得到满足，如喂食、倒屎倒尿、睡眠、教它学文化、陪它做游戏等，渐渐地将它“养大”。电子宠物传入我国时间不长，但发展势头很猛，如今广东有多家组装、生产电子宠物的工厂。据广州市某小学调查，一个低年级班里，有7人拥有电子宠物。超过10％。日前电子宠物已由沿海城市向内地城市纵深进军。

电子宠物所产生的负面效应确实不容忽视。首先是对孩子生活、学习的干扰。孩子为了照顾电子宠物，分散了精力，从而影响了学习，导致成绩下降。电子宠物带进课堂内，不管是否正在上课，随时随地都会发出请求照顾的要求。……