刘阳

今天来写这个题目是不是有些可笑？可在一步步的成长之旅中我是真真切切地感受到了它的分量。它不容我逃避，逃避它，便会犯错误。

第一次正式提出这个问题是在高二。那时整天投入地唱着“别哭我最爱的人，今夜我如昙花绽放……”而成绩却正在歌声中静静地做着自由落体运动。班主任尽职尽责地找我谈心劝我别和某些人过密交往少逃一些课。我清楚地记得真谈到泰戈尔从《二泉映月》谈到贝多芬、莫扎特从齐白石谈到毕加索。我佩服班主任丰富的知识独特的见解敏捷的思维。正因为佩服，末了，我才郑重得近乎神圣地问：“老师，您为什么活着？”我看到老师转瞬即逝无法读懂的眼神和随即而来的职业性的微笑。“我为幸福而活着。”我们一直看着对方的眼睛，因此我相信这句话来自于他的内心。是的，老师为幸福而活着——大学毕业来到这所省妻子，有可爱的儿子……然而，对于一个正处在情绪低落成绩低落的高二学生来说幸福是什么呢？是一种传说？还是老师那一脸的笑容——一池美丽得让人心动却遥远得让人心伤的浮萍？老师的回答没能让我内心平息，叛逆的季节里同样地背叛了老师的期望，我不折不扣地走过了一段不堪回首的弯路……蓦然惊醒时，高中的生活已接近尾声，痛定思痛，最痛心的莫过于两年的时光，一生一世，能有几次那样的青春年少呢？

后来终于考进了一所普普通通的省城大学。进入大学后的我出奇地低落，当那个大三男生从电台里听到我的一篇小稿子而走近我的时候，我依然在懒懒散散地看着小说昏昏沉沉地撕着日历。