理达

“排队”面面观

一次考试过后，总要有一些学生追着教师问排队的名次。名次排队大多是要张榜公布的．也有的教师会输入电脑，在每次期中、期末考试后打出来，于是每个学生、每位家长手中便有了一张起伏不定的荣辱榜。当然，有时这些“榜文”也会暂时收起来。有一位教师曾对我说起他的一位学生：期末考试，这个学生名列全班第51名（倒数第8名）。“她（母亲）会打我，会罚我下跪的！”这位学生向老师哭诉。在得到“下次一定努力，一定进步”的保证之后，教师答应暂时不向这位学生的家长公布“榜文”。不想下次考试，她物理考试又失败了，于是偷偷摸入办公室，抽换了考场的试卷。“这孩子不诚实，品质坏了！但我没有对她母亲说，怕她出事，我可不想负这个责！”这位教师对我说。亲戚中有一个高二学生，我不经意地问起他的名次，他凄惶地说：“我是圈外人士。”“嗯？”我不懂。“每次考试后，老师都要划定一个名次圈，称为‘希望圈，划到圈外的，就被老师、同学视为圈外人士……”他解释，眉目间笼罩着铅一般的阴云。学生中，私改成绩单、名次表的绝非个别。

“名次排队”给学生巨大的心理压力，教育领导部门和很多领导者也不能视若不见。1996年期中考试后，某区一所市重点中学，一名初三学生惮于排名的压力，留下一纸遗书，自杀了。新闻界没有炒卖这条新闻，但接下来一些领导者的表现却耐人寻味，全区紧急通知“取消名次排队”。附近一所区重点中学正在准备开家长会，排名大榜已张贴在会场，得到通知，匆忙撤下。