伊边

团的十二大开过之后，许多团干部都在认真考虑这样一个问题：共青团应该成为学习民主政治的学校，这话说起来容易，但民主这门课并不好学。

本来，这些年社会上对民主就有各自的理解：

——有人认为，揭露官僚主义、揭露特权就是民主。

——有人认为，为民请命、为民作主就是民主。

——有人认为，搞群众运动就是民主。

——有人认为，干部发扬点民主作风就是民主……看来，这些想法还过于“原始”，恐怕连“初级阶段”的水平都不够。最近，从团的各种会议上也能看出，团员、青年和团干部对民主也有各自的理解和希求：

——有人认为，台下把台上弄得越尴尬就越民主。

——有人认为，从台上看，台下越活跃就越民主。

——有人认为，代表自己那个地区或单位的人，上得越多就越民主。

——有人认为，把自己看不上的人，搞得越被动就越民主。

——有人认为，你有千条理由，我有一定之规，这就叫民主。

——也有人认为，只有出现颠覆性的结果，才叫民主……

看来，在学习民主的学校里，大家的“入学”水平还参差不齐，议事的效果也还不大理想。

和过去千人一面、众口一词相比，这无疑是大大跨进了一步，这个进步不可低估；但以为只要一有差额选举，一有自由发言，一切问题解决得就那么民主、那么合理、那么有效率，这也太天真。

我们迫切希望推进团内民主化的进程，这是问题的一方面；同时也要看到，民主对我们也有相应的要求，要有知识准备、要有心理准备、要有基本素质的准备。看来，上上下下在这方面还存在不少问题。

在学习行使民主权利和开展民主实践的过程中，很难说一上来谁是教员，谁是学员。打头炮的，不一定都有道理；沉思细想的，不一定没有见解。最终还要靠实践来评判和检验。从这个意义上说，学习民主的过程带有自学的性质，带有探索的特点。在这个过程中，贵在自觉，贵在自省。

我们要求民主，民主也要求我们。看清这个问题，民主这门课就不难学了。