许立言

近几年来我国在自然科学、工程技术、社会科学领域陆续开展了一些新学科领域的研究，诸如脑科学、男科学、生物医学工程、人工智能、社会工程、未来学、科学学、人才学、创造学等等。这些新学科，有的是由一门大学科的一个小分支发展起来的，如脑科学、男科学；有的是在几门学科之间，通过学际联系发展起来的，如生物医学工程、人工智能；还有的是人们新发现的研究领域，如创造学。

学科领域在上一世纪末还只有二十几门，当时自然科学、工程技术、社会科学各司其职，互不相关。到达本世纪七十年代，国际上学科领域已增加到了二千多门，特别是维纳的控制论诞生以后，科学研究进入了发展交叉学科的时代，新学科不断萌生，学科领域越来越庞大。我国在开拓新学科领域研究方面与世界上一些工业发达国家相比较，是较落后的。例如全国范围的高等院校，在七十年代末招生的只有四百多门学科，迄今为止开设的专业课程也仅有八百多门。即便是高等院校正式招生的学科，在实际的科学研究与生产中还不一定实用，因而实际上在我国真正被应用的学科，它的数字还低于上述水平。

在科学技术发展过程中，学科从无到有，从少到多，学科领域不断增生。这一过程标志了科学技术的兴旺发达，表明了人类在认识自然、改造自然的进程上出现了前所未有的飞跃。二次大战以来，人类社会物质生活与精神文化的飞速进步，正是同学科领域的急速增加这一态势有着不可分割的密切联系。

目前，在学科林立的世界知识体系中，有许多新学科对于我们来说还十分陌生，诸如，动物行为学、性学、社会生物学、生物力学、福利工程、组织工程、能力开发学、环境学、集体力学等等。新学科、新知识正在向我们召唤，一切有志于为振兴中华而献身的青年，不仅要从老一辈的手中接过传统知识的接力棒，还应立志开拓新学科、新领域的研究。为中国的科学技术走向世界作出应有的贡献。

编者附言:从下期起，本刊将陆续介绍有关新学科，供有志研究新学科者参考。