下面三篇文章是《辅导员》杂志社提供给本刊的，很值得读一读。

我们的教师、少年儿童工作者和家长都希望孩子们学好，成为共产主义的接班人。但是怎样才能把孩子教好呢？重要的就是要打破形而上学。要学习应用唯物辩证法，从孩子的实际出发，把工作做活，让他们生动活泼地主动地得到发展。孩子们本来就是生动活泼的，我们如果用死框框来要求他们，不许他们这样，不许他们那样，他们就会起反感，不接受正确的教育。我们一定要根据他们的特点，加以引导。就拿有些孩子性子强，活泼好动，好奇好问来说，这难道不正是少年儿童的特点、是他们正常发展所需要的吗？如果能好好引导，他们不是可以成为敢想敢作，有创造能力的革命者吗？当然，孩子在主动发展的过程中也可能出些毛病，有的缺点也可能多些，但也不能因此歧视、排斥他们。来稿不是说明，有些“淘气包”入了少先队，得到了好的诱导，后来都变得很好了吗？

要引导孩子生动活泼主动地发展，就得了解孩子，听听孩子的话。只许孩子听大人的话，大人却不去听孩子的话，这一条从我们老祖宗传下来的“天经地义”是应该打破了。不要以为孩子年纪小，“不懂事”，就瞧不起他们。我们倒应该尊重孩子，向孩子学习，向他们作调查研究。只有这样，才能切合孩子的实际，把工作做活，把孩子教好。