宇才

下自习钟打过了。同学们站起来舒展了一下身体，三三两两地走出教室。小李走到王全的课桌边说：“走，王全，一起玩一会只杠去！”“不行，化学未做完，两道几何题也未动工呢。”王全连头也未抬，一边说，一边仍做着作业。二十分钟后，同学们都愉快地从运动场回来了，可是王全仍是皱着眉伏在课桌上做作业。别人都说王全是个用功的学生，但他的学业成绩却并不好，三分二分是经常的事。这是什么原因呢？他在课本上花的时间比谁都多，甚至有时候为了准备功课而牺牲看电影，为什么成绩反面不如别人呢？王全自己也常常为这个问题而苦恼。我们常常听到他说：“我并不是不用功，实在是时间太少，最好每发行昼夜有二十七小时……。”难道真的是时间不够吗？别人同样这些时间为什么够了呢，到家是谁巧取了王全的时间呢？我们只要看一看王全应用时间的情况，就能找到答案。

每天早上打过起身铃，王全不慌不忙地起床、穿衣，收拾床铺，别人已经上自习了，他却还在洗脸刷牙。等他踏进教室，早自习已经过去了二十分钟。“今天复习什么呢？代数还是历央？”他刚把历史书拿出来看了还不到一页，猛地想起了今天要考政治常识，於是立刻阖上历史书，把政治常识书拿出来，但一看政治常识很生疏，“唉！准备巳经来不及了，怎么办呢？”“硬着头皮看一节吧，总比不看好一点。”他刚刚拿好笔、纸准备做笔记，当当！吃早饭铃又响了。早自习的六十分钟就这样完了。

接着就是上课，王全坐在位子上，心中像有头小鹿在乱撞，他满脑袋只有一个希望：老师不要提问我。直到老师开始讲新课的时候，他这才安下心来。但一切杂念又都涌上心头：“下一堂又是地理课了，又没有准备好，怎么办呢？”思想一跑野马，老师讲的话一句也没听见，很快地下课钟又响了，就这样不知不免地六堂课过去了。晚自习时，王全又想做代数，又想看物理，刚做完一道代数题又翻开了物理书，上课时没听懂，复习就困难，“这是怎么回事？书中是根据什么得出来这个结论呢？”“算了，把定义背下来再说。”忽然他一眼看到了夹在书中的一封哥哥的来信，不自禁地又想起了“我的哥哥……。”下自习的钟声又响起来了，他这无边无际的思想旅途这才终止。这时，同学们都出去练习舞蹈，而他正好开始复习语文，一直到打了就寝铃，在舍长的催促下，才不得不放下语文书回宿舍睡觉。

王全就是这样地支出他一天的时间的，他并没有一定的计划来作他所要做的事，只是成天忙忙碌碌。从表面上看王全花在课业上的时间的确比别人多，但效果并不好。

时间，对於我们每个人来说都是十分宝贵的，如果我们能够很好地掌握它，充分地应用它，就可以学到很多的东西，做出很多的事情，过很丰富的生活，使自己的生命火花熊熊燃烧，在祖国建设事业中充分发挥作用。但如果有人不珍惜它，不精打细算地去利用它，那么不要说一天二天，就是一生也会碌碌无为地过去的。