卷首

1. 职业院校课程教学该呈现怎样的类型特征

高职专业群建设专题

1. 共生还是寄生：高职院校高水平专业群建设的现实审视和实践进路
2. 共生理论视域下高职院校专业群建设的现实困境及路径突破
3. 产教融合视阈下高职院校高水平专业群治理研究

课程与教学

1. 职业教育一流核心课程建设的制度、要义与路径
2. 数智时代职业教育有效课堂的内涵阐释、变革趋势与未来图景
3. 高职院校课程标准：发展历程、价值意蕴、构建路径及未来路向
4. 新时期高职院校专业课程模块化混合式教学模式构建与实践

教师与团队

1. 标准引导下的中职教师“四链衔接”培训模式探索与实践
2. 高质量发展背景下“双师型”教师教学创新团队建设困境与路径

德育与心理

1. 职业教育岗位实习课程思政话语体系构建的四重路向
2. “以学生为中心”理念下高职院校学生成长路径研究

考核与评价

1. 基于中国式职业教育现代化的职业院校治理评价指标体系构建