卷首

1. 技能型社会：价值意涵与推进策略

改革前瞻 职业教育资历框架与技能标准开发

1. 职业教育资历框架构建：动因溯源与路径探析
2. “一带一路”倡议下的职业教育资历框架研究
3. 我国职业技能等级标准开发的内容比较与特征分析

人才培养

1. 高职院校课程思政现存问题及三维突破路径
2. 新时代高职院校课程思政教育教学推进的三重逻辑
3. 唯物史观视域下推动课程思政协同育人的四重维度

体系建设

1. 我国职业技术教育系统边界及变化趋势
2. 职业教育类型论下我国技工教育的类属性、型特质与归转之思

教师教育

1. 本科层次职业教育师资队伍建设的现实挑战、实践逻辑与适然路径

国际比较

1. 工业4.0背景下德国职业教育M+E领域教学标准体系改革的特点与启示
2. 德国应用科学大学的发展历程、演进规律及未来展望