目录
教学研究
- 浅论初中道德与法治教学的新理念
- 高中政治核心素养培养探究
- 浅析议题式教学在高中思想政治课堂的运用
- 高中政治教学中有效渗透时事的策略探究
- 探讨高中政治教材的转变及其对教师教学的启示
- 重视情感教学，构建和谐课堂
——初中历史情感教学的思考 - 浅析初中历史与社会综合型教学
- 初中历史教学中对学生历史核心素养的培养研究
- 将地方史与初中历史课堂结合的初步分析
- 高中历史学科核心素养培养策略探讨
- 基于核心素养，回归课堂本质
——对学生进行历史核心素养培养的实践研究 - 探究式学习在初中地理课堂教学中的应用研究
- 信息化环境下高中地理深度学习的思考
- 浅议新高考背景下的高中地理教学
- 高中地理空间秩序观念的教学方法探析
- 关于高中地理学科核心素养培育的思考
- 高中地理教学中思维导图的应用分析
经验交流
- 合作探究在初中道德与法治教学中的有效运用
- 议题式教学在初中道德与法治课中的应用与实践
- 基于生活化教学理念的初中道德与法治教学策略刍议
- 寓教于乐，让经典歌曲走进道德与法治课堂
- 微课在初中道德与法治课堂教学中的运用
- 加强高中政治教学，培养学生法治意识
- 在高中政治课堂有效开展生活化教学的策略和方法
- 历史活动课教学简介
- 初中历史材料题解题探究
- 微课让初中历史课堂更高效
- 浅谈谜语在课堂教学中的运用
- 利用地方文化，激活历史课堂教学
——以广东韶关南雄为例 - 由导而学，学导相长
——以《秦统一中国》为例 - 课堂提问：促进高中历史课堂走向高效
- 激发学生兴趣，打造高效课堂
- 新高考背景下高中历史课堂教学策略探索
- 在初中地理教学中渗透传统文化的有效路径
- 如何利用区域地理教学培养学生的地理学科素养
- 在高中地理教学中如何培养学生的地理思维
- 依托问题教学，提升核心素养
- 学生区域认知方法的学科逻辑梳理及培养策略
- 讨论式教学在高中地理中的运用
——以《区域水土流失及其治理——以黄土高原为例》的教学为例 - 高中地理核心素养之人地协调发展观培养策略
- 浅谈多媒体在高中地理教学中的应用
复习指导
课题成果
综合探究