目录
教学
- 记叙有“度” 彰显精彩
- 语体和韵律视域下的应用文写作与修改
- 借助整本书阅读 培养自主学习能力
- 深度解读文本的三维路径
- 基于思维导图的现代文阅读分层教学模式创新与实践
- 联想与想象
- 写做融合：新课标指引下初中语文写作教学新探
- 撑思维之长篙，向名著专题阅读深处探寻
- 高中语文口语交际教学谈略
- 提高初中语文经典阅读教学有效性的分析
- “文学阅读与创意表达”学习任务群视域下的初中语文“创意写作”策略
- 错位：高中小说教学的另类聚焦
- 思维可视化下的初中说明文教学
- 高中语文整本书阅读教学探究之文化传承
- 初中语文陆游作品项目式学习设计
- “词语积累与词语解释”单元学习任务设计与专题学习
- 从规划到延伸
- “导入”驱动“生成”
- 初中语文微写作教学的整体设计与实施
- 立体思维视域下的高中思辨阅读教学
- 高中语文杜甫诗歌教学实践研究
- 读·学·记·用
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