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中学语文(学生版)
2020年11期
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目录
理论
基于循证实践框架的语文核心素养教学
教学
小说课的教学逻辑
春玩其华，秋登其实
群文阅读的失落与思考
审美视角下初中语文古诗词教学思考
实践性阅读教学在高中语文课堂中的应用
“问题驱动”一体教学模式下的读写双翼思考
人间秋风诗圣心，一词一句总关情
基于言语形式的随文微写作实践探究
未经体验的生活不是诗歌
例谈初中语文课堂教学中开放性问题的设计
教材
互文性视域下史铁生散文中的母亲形象
相逢，不止于同情与自悲
《醉翁亭记》：欧阳修的心灵密钥
《故都的秋》：从“独立一篇”到“相对一篇”的迭代增值
《荷叶·母亲》指瑕：语言节奏的紧张与情感节奏的紊乱
《芣苢》应该教什么
课改
结构思路导图编制策略的实践研究
基于新媒体下的高中语文网络教学应用探究
语文情境教学要义：真实、完整、有效
诗歌虚实手法探略
评价
基于高阶思维素养的阅读与写作教学测评探索
一种另类文体：“高考作文”
高考作文“明确文体”的三重境界
拾贝
注释“能，疑为‘闻’字之误”探因
“传舍”，到底是何种级别宾馆
高中语文探究性阅读教学摭谈
初中语文教学中思想品德教育的渗透
在阅读活动中体现工具性与人文性
群文阅读教学试析
坚持问题导向，探索校本课程的发展，首创本土化的“从课到课程”的专业规范
我和学生谈用典
初中材料作文写作浅议
读写
让灵魂在黑暗里闪烁
残暴的沉默
“国家与人民”作文题与佳作点评
带你走近函谷关
老酸菜，大北方
教师、方案、学生三要素互动的学校课程实施理论
