中学语文·教师版
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2022年7期
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目录
理论
阅读教学:从“生活价值”到“全局性理解”
教学
文言文的教学本位与语文学科核心素养的培育
善用“依句辨品”提高学生的词类辨析能力
指向批判性思维发展的整本书阅读学习支架的构建
阅读教学文体选择策略
依通讯的文体教通讯
从语篇语段语句到精神是学习《白杨礼赞》的应有之路
建构与破局:初中创意写作刍议
折高折远 自成妙趣
写作视域下的大单元教学
高中应试议论文的批判性读与写
审美散文教学应触及哪些层面
教材
感人境之静 知自然之趣 理忘言之意
伏流千里 百转千回
解读抒情小说的三把金钥匙
传记文学的构成与多角度赏析
课改
“双减”背景下初中语文学习型生态课堂建设的思考与实践
原点辐射读写一体的“四度”语文研习
拒绝悖离逻辑思维的融合思维思考与实践
基于学生认知偏好的初中语文课程建构与实施
使每一个“单篇”都成为落实“任务群”的节点
评价
变换审题思考:把握诗词鉴赏变式问题的关键
拾贝
“大珠小珠落玉盘”究竟比喻什么
透过你的朦胧的我的眼
挑事问事 缘事问情:读懂古诗的有效策略
例谈整体式教学情境的创设
望革命波澜 增进取锐意