中学语文·教师版
搜索
中学语文·教师版
2021年4期
浏览往期
订阅
目录
理论
培根铸魂 启智润心
什么样的思维不是“语文思维”？
教师
主题研修 骈进双行
教学
“主补式”阅读中“主”的层面探究
群文阅读视角下古诗词“1+X”教学建模的三大意识
层层推进 让“批注”深化学生思维
丰富心灵：写作材料准备过程的增值评价探索
基于教学逻辑的议论文教学优化
怎样在任务驱动型作文里体现思想性
优化记叙文语言表达效果的思考和实践
搭建一座有理趣的思维之桥
都云作者痴 谁解其中味
学习心理效应 让作文说理更深刻
论小说情理逻辑的分析路径
《范进中举》教学实录
站位高的课是用课文训练学生
语文教学中思维之势的巧妙营构
教材
文史融合 数典解密
《诗经·小雅·采薇》的文脉突变
用动态阅读“发掘”隐藏于繁华背后的心情
课改
创设“读写任务群”融合的初中语文读写教学
深度教学：指向学生生命成长的教学新样态
基于“思维力”的语言建构
评价
情境化视野下的中考命题分析及教学启示
阅读力、思维力和表达力的融通
拾贝
关注伏笔细节 品读人物性情
培养审美感知力 提升语文核心素养
文言文阅读中的情感教学探析
