视点

1. 中华文化经典的固有教法

名家在线

1. 评说“越语文” 例谈“匠师家”

名师风采

1. 循着鲁迅的阐释上课
2. 不得咸亨：凉薄国民对孤异客的群体暴力

阅读教学

1. 基于语文核心素养的“文本变式”教学策略
2. 由文本拓向名著的三条途径
3. 选择合适的指导内容走进长篇小说类名著
4. 对“群文阅读”的深入思考
5. 散文教学言意转换的“功力”

作文教学

1. 言语突围：基于文本内容的诗歌微写作策略
2. 论述文写作中的“思维流”
3. 点铁成金与脱胎换骨
4. 探究鲁迅文题 学习作文拟题
5. 审辩式思维对发展等级“深刻”的启示

文本解读

1. 《陈情表》实为无题
2. 一片伤心“怎”间来
3. 谈诗歌鉴赏的基本概念：意象与意境
4. 对话的“文明”
5. 《逍遥游》逻辑结构新论

教例品评

1. 揭秘文体特征背后怒放的篇性

争鸣园地

1. “将传统文化融入语文教育”是一个伪命题
2. 梁任公身份的揭示

教学反思

1. 读写共生，思辨一体

教改快递

1. 强化中学语文阶段性测试的有效性

教海拾贝

1. 生成语文教学与应试的关系
2. 《论语》中的“人性养成”
3. 对导学案教学模式的理性审视
4. 随机选点 由点及面
5. 阅读教学要关注“语言”

图书评介

1. 潜水与操舟