作文教学

1. 以时事激活高中应试作文的写作
2. 说谎作文,我们到底该否定什么
3. 以改促写提高快
4. 体验式作文教学的透视
5. 回归写作的原生态

理论探索

1. 语文有效教学过程的价值取向及其策略
2. 语意教学的语用原理
3. 爬梳剔抉 探微求新
4. 布鲁纳编码系统理论在语文学习中的运用
5. 论语文的教学内容

语言万象

1. 《长江三峡》比喻辞格的意图阐释
2. 高中《语文》中的特殊引用
3. 母语危机:教育之痛与文化之忧

教海拾贝

1. 巧用成语,叩开文言语法之门
2. 激发学生探究兴趣例谈
3. 《论语》中的成语
4. 山水文学中的三种文人情怀

语文教育论著评析

1. 如何依据文本体式确定阅读教学内容

阅读教学

1. 浅析语文教学目标“四化”对有效教学的影响
2. 阅读情意:文本解读的动力
3. 高中语文阅读分层教学模式的构建与实践
4. 语文能力的层级区分
5. 诵读——品读——研读

文本解读

1. 从“无我”走向“有我”
2. 试析柳宗元《永州八记》的审美内涵
3. 鲁迅作品的色彩艺术探微
4. 魅力桃花源

名师典例

1. 《中国人失掉自信力了吗》教学实录与评点

复习参考

1. 近十年高考作文题的题型分类\\变化