作文教学

1. 试论学生表达的常见缺失及实现策略
2. 浅论写作教学中的立体开发资源观
3. 思路清晰 气韵酣畅

语言万象

1. “牛”的活用
2. “女红”之“红”
3. 中学语文词汇教学漫谈
4. “套餐”新义
5. 谈语言表达的虚境

文本解读

1. 特别的莱辛,特别的猫
2. 一曲语妙情真的游子吟
3. 一场“误会”为什么冠之以“错误”

复习参考

1. 现代文阅读主观题的解题意识

教海拾贝

1. 语文课得讲究“度”
2. 《石壕吏》文本细读的四个问题
3. 怎一个“忽视”了得
4. 浅谈读为写用的作文教学
5. 主体内化型语文课堂模式的构建
6. 教师“评课能力”评价方法初探

名师典例

1. 历史幽愤的现代回响
2. 《行路难》教学实录及评点

理论探索

1. 回眸与前瞻:语文课程文化的研究现状及反思
2. 语文课堂教学内容浅说
3. 解构与重建——语文课堂有效性要素分析

阅读教学

1. 回归阅读原点:呼唤“保守”的个性解读
2. 抓准一个牵动全篇的切入点
3. 阅读教学中“整体感知”的误用和适用

教学反思

1. 《别了,不列颠尼亚》教学反思例谈