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中学语文·大语文论坛
2025年6期
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巧借生活真境，开启“舌尖”智慧
紧要处驻足 细微处慢说
AI对初中语文写作教学的辅助作用
美化语言 彰显文采
教学
名著导读评一体化在初中语文教学中的应用探讨
基于多元智能理论的高中语文教学
自读·共读·精读
语境之上 情境之外
初中语文群文阅读中学生思辨能力培养的实践
大胆质疑 谨慎验证
合作探究式阅读在群文阅读教学中的实践
单元整合视域下劝谏文教学的创新
初中文言文阅读教学的互动比较法
项目引领下的整合阅读教学策略
大单元主题阅读在初中语文教学中的应用
实践导向的语文学习模式创新
古诗词教学中文本细读法的运用
发掘古典诗词人文精神，引领学生体悟生命美境
谈整本书深度阅读教学
初中语文山水田园诗教学漫谈
革命文化类课文学习任务的落实路径
专题
AI在初中语文教学中的应用模式
应用智慧教学平台提升初中语文教学有效性
初中语文项目式学习对学生成长的多维推动
革命情怀在高中语文教学中的渗透
随文语法教学在初中语文教学中的创新实践
深度学习视域下的文本联结策略
问题驱动模式在高中语文教学中的运用
做一个有痛感的人
理论
“跨”学科·“合”知识·“显”素养
基于提升学生思维素养的高中语文教学
学科大概念的内涵理解、价值意蕴及提取路径
双减政策下初中语文单元整体阅读教学
初中语文大单元学习任务群教学设计与实施
高中语文大单元教学中的发现式阅读评价策略
测评
前置性作业的价值与设计
作业设计应切实减量增质，避免无效
信息类文本阅读的“信息量”有多大
教材
真与假的交织：从文本悲剧到情感悲剧的桥梁
