目录
教学
- 《红楼梦》整本书阅读中诗歌的美育
- 新高考背景下高中古诗文教学探析
- 以形成演出本为核心任务的戏剧文本教学
- 人文素养导向下的初中议论性散文写作教学路径
- 紧扣大概念 引领深度学习
- 初中语文大单元阅读教学研究
- 指向高阶思维的高中语文群文阅读教学
- 高阶思维视域下的高中文言文阅读教学
- 基于深度学习的高中语文单元整体教学策略
- 初中古诗文的“活教”与“活学”
- 核心素养视域下的高中古诗词大单元教学
- 基于“敢言、能言、善言”培养路径的初中口语教学
- 表现性评价在初中古诗词群文教学中的应用路径
- 任务驱动下的初中文言文教学
- 初中体验式作文教学研究
- 初中语文创意写作教学的情境化实践策略
- 文本细读在初中语文教学中的实践
- 新课标下初中古诗词情境教学的应用
- 初中语文现代诗“以赏促读、以读促写”的教学路径
- 初中语文整本书阅读双线混融教学探究
- “微写作”对提高学生写作能力的意义探讨
- 初中语文深度阅读的教学策略
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