中学数学杂志
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2014年5期
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抉择与坚持
理解教材 精心设计 主动学习:苏科版七年级数学上册“绝对值”解读及教学实录片段与感悟
追求逻辑连贯的方程教学-以一元二次方程(第1课时)教学为例
学案式建模教学的初探与思考
精心选题 变式追问 提升实效:对一道“二次函数动点问题”复习的教学实践与反思
初中数学如何培养学生的解题反思能力
基于数学教学误区展开的分析与实践
紧扣支点归纳小结 提升例题教学价值
在实践中增强自主意识,在活动中提升综合能力:浅谈中学数学综合与实践活动课教学
学案“三何”
关于“算术平方根”的教学设计与反思
人教版正比例函数概念的教学设计与点评
基于“关联”重视生成“不等式(第1课时)”课例赏析
有关“平行四边形及其性质”若干问题问答
追求初三数学中考复习课引入的科学性和思想性:以《等腰三角形和直角三角形的复习》一课为例
对“高观点”中考命题导向的思辨
立足基础 关注过程 考查素质:2013年四川省南充市中考数学试卷评析
精心布局,关注后继数学教学:一次九年级期末调研考试试卷的命题思路
用好错误资源 提高教学成效
鉴于初中数学教学易错问题的审视
让几何课堂“活”起来
运用类比思想,引领初中数学教学
在结论教学中谋思维发展
转化引领 割补搭桥 相似突破:品悟勾股定理证明的合理思维与自然证法
根基扎牢固 四两拨千斤:以高考自主招生试题解答为例
需要先求出半径吗?:2013年南京市中考第25题的另解
让思路生成再自然些:基于解题教学视角看2013年天津中考第18(2)题
曲径通幽远 柳暗花更明:“一个数学问题的变式探究”
“三角形的外展双叶形”的拓展与链接:由“枯井与宝剑”的故事说起
编制数学习题的几种常用方法