特约专稿

1. 改善教学 提升研究
   ——《数学教育研究手册》简介(一)

名师教坛

1. 合理引导 有效探究
   ——“直线与椭圆”复习课教学实录与反思*

数学教育

1. 核心素养导向下数学运算能力的培养
2. 生活中的问题发现对数学教学的启迪*
3. 初中数学卓越课堂教学的实践研究*

教材教法

1. 核心素养视角下数学原理的教学探讨*
2. 多视角生成微专题 全面提升核心素养
3. “三个理解”视角下弧度制概念引入的比较
4. 概念教学：在课堂设计中凸显素养与智慧
   ——以苏教版 7.5“互逆命题”为例

教学设计

1. 加强教材整合 提高课堂实效
   ——基于不同版本教材“合并同类项”的比较与设计*
2. 基于数学核心素养的教学设计
   ——以“点到直线的距离”为例*
3. 核心素养视角下“一元二次不等式”的教学思考与设计

复习之友

1. 基于SOLO分类理论，探析高三数学概念复习的学习进阶路径*

解题教学

1. “一题一课”让解题教学走向简约、精准和高效
   ——以一道多元变量的条件最值问题为例
2. 基于算法视角的解析几何例题教学
   ——椭圆中一类非对称问题的处理策略*

信息技术

1. 几何画板在初三专题复习课中的应用
   ——以“二次函数图象”为例*
2. 高中数理方法在AI机器人社团中的应用

数学文化

1. 赏中华玩具 品数学文化

解题方法

1. 2020年广州市一模圆锥曲线试题研究*
2. 着力一题多解 引领学生思考
   ——以一道高三质检题为例
3. 品高考试题 揭数学本质*