中学数学研究(江西)
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中学数学研究(江西)
2021年9期
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教学纵横
立足“厚”“薄”教学 培养数学抽象素养
从“定义描述”到“逻辑推理”
——由“曲线与方程”课堂教学引发的思考
知识生长循自然 深度学习促发展
——《直线的倾斜角与斜率》教学思考
重视从函数的角度认识数列
多解探究促思维 非主干知识也精彩*——以一道2020年高考向量题为例
由八省联考压轴题引起的思考*
教例探微
对数对勾共纠缠,数形结合显本质
——一道模考导数压轴题的命题手法探究
一道2021年高考压轴题的多视角探究
思辨才能深度理解
——由一道选择题的解答谈函数对称性质及其应用
质疑一道高三联考题的解析:分参?“带参”取点?
探求一类绝对值函数的最值问题
2021年全国新高考Ⅰ卷解几压轴题的解法探究及试题溯源*
专题研究
一个不等式在一类条件最值问题中的应用
一道不等式题的多种巧证和结论推广*
一道三元分式最小值问题的求解与推广
2020年全国Ⅲ卷理科数学第23题的探究与推广
《数学通报》第2587号问题的推广
等比数列的一个新性质
对一道联考选择压轴题的探究与拓展
随风潜入夜 润物细无声
——对2021年赣州市期末考试第12题的拓展
陈题新得:一道高考试题的变式探究与反思
立足核心素养解决圆锥曲线中的“定”问题
——从一道圆锥曲线定值问题谈起
解题方法与解题技巧
挖掘函数中隐含的性质巧解题
巧方法破解,多角度拓展
——一道最值问题的探究
关注三角形“四心”与解几的交汇题
从一道八省联考题谈函数切线问题的求解
着眼位置关系探求与圆有关的取值范围问题
寻求函数式大小关系的四种方法
构建不等式求解参数取值范围问题的策略
例析恒成立不等式求参的处理方法
竞赛之窗
一道2021年拉脱维亚国家队选拔题的两种解法
一道竞赛题的延伸与拓展