教学纵横

1. “为迁移而教”
   ——以基本不等式教学设计为例*
2. 例说几何画板在数学探究中的应用
3. 留白 游戏 享受
   ——高中数学课堂追求本真、灵动三例
4. 例谈一题多变与一题多法的解题教学*
   ——消除“懂而不会”现象的两种有效教学方法

教例探微

1. 变“封闭”为“开放”，让探究更精彩
2. 对阿波罗尼斯圆的探究和应用
3. 改造陈题 推陈出新
   ——2016年全国卷Ⅰ理科20题简析

专题研究

1. 《数学通报》2194号问题的推广
2. 一类含绝对值递推数列的性质探究
3. 一道向量习题的推广及应用
4. 对一类环形染色问题的探究
5. 一道习题的另解及推广
6. 圆锥曲线切线的一条性质再探
7. 圆锥曲线的焦点与准线相关联的一个性质
8. 再探与圆锥曲线切线相关的一组等式

解题方法与解题技巧

1. 看山是山，看山不是山，看山仍是山*
   ——极值点偏移问题再探究
2. 再议ax=logax(a∈(0,1))的解
3. 等比数列背景下的一类不定方程问题
4. 一道常见试题变式的再思考
5. 例谈平面向量中几种解题技巧
6. 利用“切线”处理函数中两类不等式问题

竞赛之窗

1. 巧用构造法证明竞赛中的不等式
2. 数学竞赛中的高斯函数
3. 串联五个基本三角不等式的一条不等式链