聚 焦 新 课 程

1. 教学设计应追求教材知识结构与学生认知水平的和谐统一
2. 培养数学阅读方式的教学实践创新
3. 《直角三角形相似的判定》教学实录与反思

教 学 参 考

1. 启发思维落实核心素养的几个切入点
   ——以一节高三习题课为例
2. 对一道函数隐零点问题的思考
3. 远看方知出处高
   —— 一道数列模考题讲评课教学设计
4. 2017年高考浙江理科卷压轴试题命题手法探究
5. 高三复习中学生思维混乱现象的分析与思考
6. 根据给定的素材“烹饪”出精美的数学题
7. 估算方法的探究与思考
   ——以2018年高考浙江卷第22题为例
8. 微探究 深理解 提素养
9. 椭圆与“渐近线”的密切关系
10. 余弦定理 不得不知的奥秘
11. 再谈编拟习题时应注意问题的存在性
12. 与其“面面俱到” 不如“以点带面”
    ——以“双曲线”复习为例
13. 是循环论证吗？

解 题 方 法

1. 妙用三个不等式秒杀2018年全国卷压轴题
2. 再谈区间端点赋值的合理性
3. 巧结合大作用：函数思想的构造应用
4. 去伪存真 等价求证
   ——2017全国卷Ⅲ客观题第12题的解法思考
5. 两等圆中“等角对等弦”之应用
6. 巧借“辅助圆”求解坐标系下全等问题
   ——以两道坐标系下的三角形全等问题为例

初 数 研 究

1. 数学通报2442问题的另解及推广
2. 关于四面体一个不等式猜想的证明
3. 擂题(119)的修正
4. 三角形旁切圆半径平方的倒数和的上下界加强

复 习 考 试

1. 高三课堂教学聚焦高考 助力学科素养
2. 核心素养视域下中考试题命制的关注点

数 学 园 地

1. 错在哪里
2. 有奖解题擂台(121)