聚焦新课程

1. 增进学生理解 弘扬主体精神
   ——数学教学设计从逻辑分析转向心理分析的视点
2. 收获放手后的精彩
   ——《探究多边形内角和》教学实录、评析及反思
3. 捕捉精彩瞬间 彰显课堂魅力
   ——江苏省初中数学优秀课观摩有感
4. 基于“三个理解”的情境引入研究
   ——兼谈参加优质课评比的几点感悟
5. 初中数学新课复习导学教学中“题组教学”的实践与思考

教学参考

1. 谈解题教学中数学文化的培养
   ——以“变中有不变”为例
2. 摭谈数学试卷讲评课的“四要”“四不要”
3. 基于理解的动态立体几何问题的求解
4. 2017年高考数学江苏卷第20题的赏析与思考
5. 从一道复数试题说开去
6. 一次意外笔误引发的变式教学思考
7. 加强对话交流 提高有效教学

解题方法

1. 圆都去哪儿了
   ——巧找隐圆解决线段范围问题
2. 增元
   ——超越方程(组)中的“消元法”
3. 一道高考真题的解法赏析与推广引申
4. 一道向量试题的多解与变式
5. 一类以“拐点”为背景的函数试题解法及思考
6. 解题 从研究条件开始
7. 走进压轴题的“一线三等角”

复习考试

1. 落实素养 注重“四基” 保持特色
   ——2017年安徽中考数学试卷评析及教学建议
2. 2017年高考三角题的探究剖析及教学启示
3. 品味一道中考题 感悟数学真善美
   ——2017年广东省中考卷第25题评析
4. 商榷2017年高考题中表述欠严谨的几道题

初数研究

1. 鳖臑定义探究
2. 一个三角不等式的类比与证明
3. 一个优美不等式的优美简证

数学园地

1. 错在哪里
2. 圆内接四边形有旁切圆的一个充要条件
   ———兼擂题(112)解答