聚焦新课程 （2016年05期）

1. 对一次函数图象教学难点突破的尝试与思考
2. “兰州拉面”模型引起的研究性学习
3. 从感性到理性　体现数学的实验味——以数学实验“数格点　算面积”教学设计为例
4. 中学数学核心内容“思维断档处”的教学解构与建构

教学参考 （2016年05期）

1. 数学课的美：层层递进
2. 别让“函数压轴题”成为学生的“无米之炊”
3. 圆锥曲线双切线一个等角性质的探究历程
4. 溯本清源精耕细作——由同课异构反思新课教学的着力点
5. 有心圆锥曲线的一个动弦性质
6. 双曲线一个优美性质的简证与推广

解题方法 （2016年05期）

1. 2016年高考四川卷解析几何压轴题的五种求解视角
2. 2016年高考山东卷文科第12题的解法探究及引申
3. 对2016年高考四川卷第15题的研究
4. 一道“异题”的求解与变式
5. 一道平面几何题的探究历程
6. 斜率等积面积定值——几道同源高考试题的探究

复习考试 （2016年05期）

1. 执本究源研高考　务实高效话复习——例析高考复习回归课本的必要性和基本任务
2. 思解　思源　思教——一道高考模拟试题的探究及反思
3. 一道中考压轴题的实验探究与推广

初数研究 （2016年05期）

1. Young不等式的两种新证法
2. 欧拉不等式又两则简证

数学园地 （2016年05期）

1. 错在哪里