目录
教法探索
- 基于问题链的单元复习教学策略研究*
- 优化运算策略 培养运算能力*
- 基于深度学习的“相似变换运动轨迹”课堂设计*
- 初中阶段发展学生空间观念的五种路径*
- 绘·炼·驱·拓:多维数学思维品质的提升策略研究
——以“一次函数”复习课大单元整体设计教学为例 - 核心素养下初中数学单元整体教学有效性探究
——以浙教版“平行四边形”和“特殊平行四边形”为例 - 问题法驱动下“相似三角形的判定”教学活动的实践
- 运用变式教学促进深度学习
——以一类“正方形问题”为例 - 借“问题链”深度思考
——以“直线与圆的位置关系”一课的教学为例 - 以“认知冲突”促成“概念生成”
——以“加权平均数”教学为例 - 基于数学核心素养的公式教学
——以“平方差公式”的新授课为例 - 借助单元整体结构化教学,促进学生深度学习
- 基于“三会”的课堂教学设计与思考
——以“平方差公式”为例 - 指向思维提升的初中数学单元复习课教学设计的实践*
- 找准问题方向 挖掘问题本质
——以“尺规作图”教学为例 - 做数学 行推理*
学生学习
评价透视
解题天地
教师发展