特色展台

1. 赏析2023年高考数学新课标Ⅰ卷第16题
2. 寻思沉潜如深海 为有源头活水来
   ——2023年新高考数学Ⅰ卷第21题的源与流

课程视点

1. 辅助角公式的蜕变之旅
   ——基于一道教材例题的探究

教法探索

1. 深度学习视阈下“问题链”在高中数学课堂教学中的策略研究*
2. 有关函数零点等量代换的问题及应对策略*
3. 学历案:学生视角巧类比,数学知识妙迁移*
   ——以“空间向量基本定理”为例
4. 问题驱动教学,环节层层递进*
   ——以“函数的零点与方程的解”学历案为例
5. 谈“以生为主”高效数学课堂的建构*
6. 合理情境创设,融合概念教学*
   ——基于大概念视域下的数学情境教学
7. 核心素养背景下反例在高中数学教学中的应用研究*
8. 数学文化与高中数学教学深度融合的研究*
9. 基于“创造性使用教材”的创新性教学设计
   ——透过“等差数列的前n项和公式”的视点
10. 一道高考试题的情境教学
11. 利用“情境—问题”模式优化数学课堂教学
12. 新课标背景下以问题为导向优化数学教学的研究
    ——以“函数的复习”教学为例
13. “特殊与一般”思想在“函数的单调性”教学中的应用
14. 结构化教学构建高效高中数学课堂*
    ——以“平面解析几何”为例
15. 高中数学中如何实施问题链教学
16. 基于问题链的高中数学项目化解题教学
    ——以平面向量为例
17. 基于逻辑推理素养的排列组合教学设计
18. 加强“构”“悟”融合 促进思维灵活进阶

学生学习

1. 开放课堂,自主编题,提升能力
2. 高考数学一轮复习“八误区”与对策
3. 利用函数图象确定零点个数
4. 导数在不等式证明中的应用探究
5. 浅析一题多解与一题多变在高中数学教学中的应用

评价透视

1. 素养凸显 创新发力
2. 千头万绪理思路 运算优化有恒心
   ——记一道解析几何试题的命制历程
3. 调和线束中的平行平分模型
   ——2022年3道解析几何高考真题的统一背景研究
4. 一个统计计算题的变式与探究

解题天地

1. 高中数学问题解决中的化归思想
2. 一道解析几何综合题的探究
3. 动点变化巧创设,半径最值妙转化
   ——一道外接球半径最值的探究
4. 借助“一题多解”,进行“一题多变”
   ——以2023年高考数学新高考Ⅱ卷第5题为例
5. 一道解三角形模拟试题的探究
6. 突破函数零点问题区间端点赋值的一种思维策略*
7. 巧解平面向量的几种技巧
8. 求数列通项的题型分析及方法总结

教师发展

1. 对“以生为主”试卷评讲课的几点认识
2. 高三数学复习课的教学反思
3. 建构基于“三个理解”的高效复习课堂
4. 基于数学思想方法的数列教学探究
5. 合理创新设计,优化教学效果
   ——基于“导数及其应用”的大单元教学
6. 高三数学复习阶段解题教学策略浅谈