名师导读.历史学的理论与方法系列（四）

1. 历史高考“四翼”考查要求的实践样态及应对途径

教学方法研讨

1. 高中历史单元教学基本策略探索
2. 基于必修与选必融合的高三历史一轮复习教学思考
3. 基于历史阅读创设学术情境的教学转化

教学内容研讨

1. 中法战争时期清政府围绕条约作准文本问题的斗争

学业评价

1. 能够利用多重史料探究和认识具体历史问题
2. 基于融通的单元教学复习路径探索
3. 一体化与逻辑性：历史主观题结构化的基本要求及操作
4. 基于主题立意的高三历史复习课的探究

初中历史教学

1. 在追求理解中深化初中历史教学
2. 基于问题探究的 《采桑图》 叙事解读
3. 指向时空观念培养的主题课例实践

课程与教学论实践研究专栏

1. 专题2：如何发挥高中教材的工具性特点
2. 高中历史教学中统编教材的使用策略
3. 例谈核心素养导向下教材使用的策略
4. 结构化视角下的统编版高中历史教科书的使用
5. 依托教材资源互证 提升阶级分析能力
6. 深挖历史教材的工具价值，探究核心素养的落实路径
7. 挖掘教材资源，涵养核心素养
8. 运用教材图像史料培养“以图叙史”能力
9. 以“三度信史”为笔，绘就历史教育新画卷