名师导读.历史学的理论与方法系列（三）

1. 历史教研论文的写作

教学方法研讨

1. 图中蕴“史”，画里有 “话”
2. 从崇尚结论到追寻过程
3. 多类型情境下的新授课教学研究
4. 基于微项目学习的高中历史融通教学活动设计与实施

教学内容研讨

1. 画像石：解锁两汉历史密码与史料实证素养的钥匙

学业评价

1. 基于统编高中历史教材的原创命题探索
2. “三新”视域下高中历史一轮复习备考“七要”策略
3. 指向批判性思维的命题及备考策略探究
4. 彰显广东特色 厚植家国情怀
5. 唯物史观：从高考命题“统领”到课堂教学“落地 ”

初中历史教学

1. 运用考古成果开展初中史前史教学的路径

国外历史教学

1. 德国历史教育中“历史意识”的涵育

课程与教学论实践研究专栏

1. 专题1：如何发挥初中教材的工具性特点
2. 认知冲突视角下初中历史教学“用教材教”的策略
3. 初高中历史教学中的“求同比异”
4. 基于学科核心素养的初中历史叙事教学实践
5. 如何分析初中中国古代史教材中的经济现象
6. 初中历史教材“材料研读”栏目的应用一例
7. 利用初中历史新教材培养学生的历史地图阅读能力