教学内容研讨

1. 《中外历史纲要 （上）》第五单元学术前沿概述
2. 从关键概念辨析看近代中国之变局
3. 关于晚清时期历史教学中的几个认识问题
4. 危局下早期现代化探索的先驱
5. 《中外历史纲要 （上）》第五单元脉络及逻辑梳理

教学方法研讨

1. 历史教学 “四困” 的突破策略
2. 利用选必2“探究与拓展”栏目设计开放性试题的探索
3. 何尊 “宅兹中国” 的解析与教学
4. 基于教材资源深度开发的历史思维培养
5. 基于SOLO分类理论的初中历史单元作业设计

课程与教学论实践研究专栏

1. 史学理论视域下的中学历史教学实践探析
2. 中学历史教学中的史学理论问题
3. 唯物史观素养进阶在初高衔接历史教学中的实践与反思
4. 四重生命关系视域下高中历史教学的生命教育融合研究
5. 当代英国关于纳粹大屠杀教育的“取向之争”
6. 结构·趋势·个体：历史成因教学的三重透视
7. 基于时空和批判思维的历史解释

学业评价

1. 聚焦关键能力 涵育思维品质
2. 科学呈现，正向引导
3. 一道历史感、现实感和未来感兼具的好题
4. 利用“认知冲突”试题，深化历史批判性思维

1. 选取关键史料，涵育唯物史观

名师导读·历史学的理论与方法系列（十二）

1. 论初中历史作业类型的整体设计