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中学历史教学
2024年4期
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名师导读
中学与大学历史教学衔接中的史料实证问题
教学研讨
《觉醒年代》应用于历史课堂创新的辩证思考
《五四运动与中国共产党的诞生》主题教学概述
《新航路开辟后的食物物种交流》课堂主题的“下潜”与“升华”
德育视域下党史史料的渗透运用
课堂学术情境创建路径探微
《清朝前中期的鼎盛与危机》教学逻辑的优化
叙事与导图，课堂教学策略之我见
摭谈基于历史情境的史料研习
教材分析
莎草纸是最早的纸吗？
高中拉美史教学内容重构
统编高中历史教科书中“辅助性文本”的情境化路径
商鞅变法中秦的基层家庭形态
选择性必修教材图像史料教学策略
《中外历史纲要（下）》第九单元“单元导言”新变化的教学策略
学业评价
从“农耕图”分析“江南”的变迁
近年高考中的世界上古史试题分析及教学对策
初中园地
核心素养导向下的情境任务教学策略的实践
问题导向的家国情怀涵养教学设计
《洋务运动和边疆危机》教材文本主旨路径
跨学科视角下任务群教学实践研究
如何将“内容要求”转化为“课时目标”
初中历史教学培育核心素养的新路径
“创作”：从图像本身到历史本真的激活
