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中学历史教学
2019年8期
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教师发展
当年明月在 曾照彩云归
冷眼向洋观世界，云开雾散终有时
问渠那得清如许，为有源头活水来
中世纪的断层弥合
教学研讨
在知识逻辑与认知逻辑的统一中培育解释素养
核心素养关照下课堂教学问题设计研究
历史教学理应走进原著： 探求经济因素在历史上的作用
基于核心素养深度融合的教学探索
学习有疑 学术求证 活学致用
“家国情怀”的力量体现及涵养路径
史料实证：北宋缺马吗？
核心素养下高中历史课堂史学思想方法的重要性
历史解释应防止标签化
高中历史新课标下的“历史解释”与“解释历史”
浅谈借助示意图渗透唯物史观素养的有效应用
“史料实证”素养落地的思考*
《大宪章》的故事
依托信息技术 助力核心素养
探文明奠基，育家国情怀
一种新方式：用“我”的视角设计历史教学
学业评价
历史概念教学的准确与深入
基于“史料实证”素养的历史选择题讲解
学生学史
浅谈历史教学中证据意识的培养
图说历史
邮票图说世界通史（一百四十二）巴黎公社
