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2022年3期
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目录
课题研究
巧设创新实验 凸显科学思维
基于科学探究能力培养的初中物理PBL教学模式初探
基于学生核心素养发展的高中物理作业设计
基于核心素养背景下高中物理尖优生培养路径初探
核心素养视角下的高中物理深度学习策略思考
让原始物理问题助力学科核心素养教育目标的达成
基于核心素养的高中物理实验教学的创新与实践
乡镇中学物理核心素养的落实路径探究
信息加工视域下的高中物理教学设计
中美高中物理教材《抛体运动》例题比较研究
人教版高中物理新旧教材逻辑结构对比分析
通用技术项目化学习活动案例的选题原则
生活·融合·迭代:基于地方特色的技术情境案例研究
基于问题解决的“读思达”物理教学探析
双棱镜干涉测钠光波长主要误差研究
义务教育阶段数学教材课后习题难度比较研究
巧设物理情境推导公式
由一道市质检试题引发的教学思考
基于元认知的生物学科作业多元化设计
借助信息技术开展深度物理课堂教学
立足极简 创新融合
数值模拟方法在牛顿第二定律应用中的教学探索
初中物理“趣导——自主学习”教学模式的实践研究
教学探讨
核心素养导向下的“五育育人理念”在物理教学中的融合
数学定理在高中物理力学解题中的有效应用研究
浅谈“双减”背景下农村初中开展小组合作学习提高课堂效率
学测背景下中职汽修专业教学应对策略思考
单元整体规划 让学习更好发生
核心素养视域下高中物理作业设计策略研究
核心素养下的初中数学活动课建构策略
谈谈以学生为主体的高效讲评课的生成
新教材下基于科学思维让科学哲学融入高中生物课堂
基于核心素养的初中物理备课策略
思维可视建课堂 知己知彼掠题海
基于大单元设计的初中人工智能教学实践探究
实验教学
聚焦核心素养 探究初中物理实验教学策略
“五育并举”视域下的高考物理试题分析与启示
高中通用技术学业水平考试复习的困境与突破