中学课程辅导·教学研究
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2019年18期
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目录
教学技巧
小学数学课堂环境现状及改善探讨
高中物理教学中运用类比思维的策略
浅析初中英语词汇教学策略
浅探高中数学函数教学对数学思想方法的渗透
渗透化归思想 提高数学素养
浅谈时空观念在高中历史教学中的培养策略
浅析问题导学法在初中数学教学中的应用
新课改下初中物理教学创新思路探析
浅谈初中化学生活化教学策略
浅谈初中阶段的英语学习如何进行积累
微课对初中数学学困生的重要意义
初中数学学习如何实现与习题的有机结合
浅谈如何上好九年级英语复习课
试析初中思品课趣味性教学的方法
怎样培养学生历史解题能力与技巧
高一数学学习障碍分析及教学对策
初中英语有效课堂讨论实践思考
高中化学教学困境与对策分析
浅析初中《道德与法治》课堂如何落实新发展理念
初中美术鉴赏教学的方法研究
浅谈思维导图在语文教学中的应用
高中生物教学中启发式教学方法的巧用
浅谈微课在小学数学教学中的应用
撬动《老王》课堂教学的三个支点
让后进生在课堂练笔中提升语文素养
“问”有方,则学有效
初中语文课堂教学的低效状态和改进对策分析
小学数学教学中渗透数学思想方法的实践探究
初中英语句型教学的方法及技巧研究
初中语文教学中多元化教学方法的应用研究
肢体语言让英语课堂更有魅力
高中英语教学中培养与激发学生学习动机的途径
重视数学学习思维方式,提升解题技巧
没有巧设计哪有活课堂
慕课在小学《道德与法治》教学中的应用
浅谈高中生物教学中的提问技巧
言出精彩 享受学习
有效教学
提升小学语文课堂效率之浅见
初中体育课中如何监控和调控学生的运动负荷
聚焦有效教学
如何有效提高初中语文教学的课堂效率
创新历史新课程教学 提高课堂教学效率
探究高中化学生活化教学的有效途径
开展情境教学,构建初中数学高效课堂
如何提高高中物理课堂教学的有效性
构建“以生为本”的语文高效课堂策略探究
初中英语对话教学的有效策略分析
如何有效提高中学生英语短文改错能力
素质教育
在初中英语教学中培养学生的质疑精神
书读“千遍” 其义自见
中职学校心理素质教育创新思路
浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养
高中生数学应用意识与思维能力的养成
浅谈初中英语教学中学生核心素养的培养
试论高中政治教学中学生思维能力的培养
数学核心素养与高考命题
初中《道德与法治》课中学生核心素养的培养
初中数学教学中逻辑思维能力的培养分析
整合语文教材“核心价值观”内容,加强立德树人
初中数学教学中学生独立思考能力的培养探究
浅谈初中物理教学中学生问题意识的培养
初中历史教学中提高学生人文素养的策略分析
论高中化学教学中学生创新能力的培养
情感教育
散文该“教什么”初探
听说读写
浅谈学生思维的激活和培养
英语阅读能力浅析
如何提升学生的写作能力
探究初中英语阅读方法的引导
让课堂十分钟写字“活”起来
思维导图在初中英语阅读教学中的实践与思考
提升初中英语听力教学质量的策略分析
新时期初中英语写作教学中思维导图的应用
初中语文写作教学之初探
如何提高高中英语阅读能力
传统文化在高中英语写作教学中体现的策略
初中语文教学中的读写结合策略
涵泳知水性,无声胜有声
阅读训练在小学语文教学中的应用分析
浅谈农村小学口语交际教学的策略
小学语文看图写话教学策略研究
英语阅读教学中问题设计的误区与对策
新课程理念下培养初中生英语阅读能力的探究
小学语文核心素养培育理念下的阅读教学策略探究
新高考背景下高中语文阅读教学的现状与分析
教学反思
数学实验在初中数学教学中的实践与反思
兴趣视角下如何提升八年级生物教学质量
模式探索
小组合作学习模式在中职英语教学中的应用
小学美术教学中开展合作学习的问题及对策研究
探究数学的奥秘
初中数学课堂合作式学习的开展实践探讨
模拟法庭在农村
论小学数学合作学习的有效开展
启发式教学在高中生物教学中的探索与研究
高中生物教学中差异教学策略的应用
在新教材教学过程中提升任务型教学能力探析
小学信息技术翻转课堂教学模式的设计
小学数学建模方法的应用探讨
开放式初中物理教学活动的创建
班级管理
试析引导高中生自主管理班级的新方法
实验教学
初中化学实验教学策略初探
初中科学实验改进与自制教具的有效途径
教学测评
以多维观察评课促进青年教师构建高效课堂
教师发展
文化引领新时期教师队伍的建设
加强农村教师师德建设的路径探析
资源拓展
浅谈小学语文教学中电子白板的应用
电影媒体下的小学语文高效课堂
浅谈信息技术在初中数学教学中的应用
小学信息技术课中电脑绘画教学的实践思考
《机械制图》教学中运用多媒体技术的探讨
经验交流
新课改下高中历史教学中德育渗透的路径思考
用数据论中国抗战的国际地位
探究中职服装设计中传统技艺的传承
低年级教育方法论
浅谈情感教育与英语学习成效
新时代背景下一名优秀班主任的反思探索
初中信息技术教学内容浅析
新中考背景下初中数学“好题”例析
历史学科核心素养视域下创新性人才培养路径探究