名师论坛

1. 数学前置作业设计实践中的匹配探究
   ——以“直线、平面垂直”“基本不等式”为例

教学研究

1. 沉浸“做数学” 体验“数学味”
2. 基于“学材重构”的初中数学项目化课例设计
   ——以“比一比，谁做的茶叶盒更大”为例
3. 深度学习理念下的章引言课教学探索
4. 科学分析学情 精准把握教学
   ——一节二次函数习题课的教学设计、实施与思考

解题视角

1. 深度探究育思维 追根溯源促素养
   ——以一道期末试题的解法与背景探究为例

课堂聚焦

1. 通过联系构建几何复习教学的新样态
2. 关注生成教学 驱动深度学习

研究心得

1. 数学史融入导数几何意义教学的新探索
   ——用笛卡尔圆法突破切线的极限定义
2. 从课程标准变化谈尺规作图命题策略的转变

高考中考

1. 2022年浙江省数学高考第22题探析
2. 联想拓思路 模型助求解
   ——对2022年全国数学新高考Ⅰ卷第18题的解法探究与思考